Futuro de la USAC

El presente artículo de boletín examina la trayectoria histórica, el régimen constitucional y el papel social de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), desde sus orígenes coloniales en 1676 hasta los desafíos contemporáneos del siglo XXI. A partir de una mirada crítica, propositiva y esperanzadora vinculada a la experiencia docente, investigativa y de posgrado en el Centro Universitario de Occidente (CUNOC), se analiza la conquista de la autonomía universitaria en 1944, el mandato otorgado por la Constitución Política de la República de 1985 (Arts. 82 y 84), y la presencia institucional de la USAC en cuerpos colegiados del Estado. Se concluye que la autonomía debe reconceptualizarse bajo la fórmula "autonomía + responsabilidad + transparencia = legitimidad universitaria", fortaleciendo la calidad académica, la investigación con enfoque territorial y el compromiso ético con la sociedad guatemalteca.

Lea el boletín aquí: Boletín Dicunoc 24-2026

Seguridad Alimentaria y Nutricional

LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN GUATEMALA

En Guatemala, asegurar una alimentación y nutrición adecuadas para toda la población es un reto central del desarrollo humano: el país tiene el porcentaje más alto de menores de cinco años con retraso en talla de la región latinoamericana y caribeña, y el sexto del mundo. Este boletín, basado en revisión documental, estudia la conexión entre pobreza y malnutrición, así como la función del SINASAN (sistema nacional del sector) y de la SESAN (su secretaría técnica) al diseñar y poner en marcha la política pública. Se utilizan datos de la ENCOVI 2023, del Instituto Nacional de Estadística, y de informes de la SESAN de 2025 y 2026 sobre el POASAN, su plan operativo anual. Los resultados indican que, pese a los avances institucionales y presupuestarios del bienio 2025-2026, la pobreza, que alcanza a un poco más de la mitad de los guatemaltecos, sigue siendo el factor estructural principal de la malnutrición infantil y de la inseguridad alimentaria, en especial donde predominan la población indígena y la ruralidad. Se concluye que consolidar los avances exige coordinar mejor a los sectores del SINASAN e invertir más en la primera infancia de los territorios priorizados.

Lea el boletín completo en este enlace: Boletín Dicunoc 23-2026

La TICS y la Educación

El Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (TIC) En La

Transformación de la Educación en Guatemala

Lea el documento completo aquí:  Boletín 22-2026 Dicunoc

 

Reciclaje de residuos de jabón

RECICLAJE DE RESIDUOS DE JABÓN UTILIZADOS EN LAS PRÁCTICAS DE TALLADOS PARA LA PRODUCCIÓN DE JABÓN
LÍQUIDO EN LA DIVISIÓN DE ODONTOLOGÍA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

Boletin 21- 2026

Lea el documento completo aquí: Boletín 21-2026 Dicunoc

 

 

Aprendizaje basado en proyectos

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO EJE DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Boletín 20, Dicunoc 2026 

Lea el documento completo aquí: Boletín 20, Dicunoc 2026

 

 

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